דגשים מתוך סקירה: חומרי לימוד למאה ה-21 / نقاط مهمّة من المسح: المواد التعليميّة للقرن الـ 21
ליצירת קשר | English | للصفحة باللغة العربية | לדף הפייסבוק |

פרסומים

דגשים מתוך סקירה: חומרי לימוד למאה ה-21 / نقاط مهمّة من المسح: المواد التعليميّة للقرن الـ 21

דגשים מתוך סקירה: חומרי לימוד למאה ה-21 / نقاط مهمّة من المسح: المواد التعليميّة للقرن الـ 21

שם העורך: עודד בושריאן
שם המחבר: ד"ר עמליה רן, מרכז המידע הבין-מכללתי מכון מופ"ת
שנת הפרסום: 2018 - תשע"ט

המהפכה הדיגיטלית שהתחוללה בעשורים האחרונים לוותה בתקווה למהפכה של ממש בתחום החינוך – מהפכה שתקדם התנסויות חדשות ותוליד פרדיגמות פדגוגיות שונות שיתאימו לדור הלומדים במאה ה-21. התקווה הייתה כי פרדיגמות חדשות אלה יביאו לידי שינוי ניכר בחינוך. למרות התקוות הגבוהות שתלו בה, נראה כי המהפכה החינוכית־דיגיטלית טרם הגשימה את ההבטחה הגלומה בה. כדי להבין מדוע וכדי להבין טוב יותר את האפשרויות ואת המגבלות הזמינה ועדת המומחים סקירה מדעית שתבחן מהם השינויים הרצויים בחומרי הלימוד במערכת החינוך במאה ה-21 .במסגרת הסקירה נערכה השוואה בין למידה מטקסט דיגיטלי ללמידה מטקסט מודפס, במסמך הדגשים יוצגו הממצאים המרכזיים שהוצגו בסקירה בנושא זה.
                             
                                        

 
                                         

 
الثورة الديجيتاليّة التي حدثت في العقود الأخيرة كانت من المتوقَّع أن تُحدِث ثورة حقيقيّة في مجال التربية - ثورة تكشفنا إلى تجارب جديدة وتخلِق نماذج بيداغوغيّة مختلفة وملائمة لجيل المتعلّمين في القرن الـ 21. كان الأمل بأن تُحدِث هذه النماذج الجديدة تغييرًا كبيرًا وملحوظًا في مجال التربية. برغم الآمال الكبيرة التي عُلِّقت على هذه النماذج، إلّا أنّ الثورة التربويّة-الديجيتاليّة لم تفِ بالوعود الكامنة فيها بعد. لكي نفهم لماذا، ولكي نفهم بشكل أفضل الإمكانيّات المتوفّرة والقيود، طلبت لجنة المختصّين مسحًا علميًا لمعرفة التغييرات المرغوب بإحداثها على المواد التعليميّة في الجهاز التربوي في القرن الـ 21. في إطار المسح، تمّت المقارنة بين التعلّم من نصّ ديجيتالي والتعلّم من نصّ مطبوع. يعرض ملفّ النقاط المهمّة الدلائل والنتائج المركزيّة التي عرضا المسح في هذا الموضوع.

contents