מורה בכירה במגמה לפסיכולוגיה חינוכית־קלינית של הילד, בית הספר לחינוך, האוניברסיטה העברית בירושלים. תחומי המחקר העיקריים שלה הם התפתחות בהוֹרוּת, ויסות עצמי והתפתחות יכולות רפלקטיביות, איכות הסתגלות של ילדים בעלי הפרעות התפתחותיות, השפעת אירועי טראומה על הורות ועל יחסי הורים־ילדים, מודלים לטיפול בהורות, טיפול ומניעה של פוסט טאומה בילדים צעירים, משחק וטראומה. בעלת תואר שלישי בפסיכולוגיה מאוניברסיטת מדינת מישיגן (ארצות הברית), 1973.