במסגרת הסדרה: "קול קורא לנדוד", מפגשים בשיתוף פעולה עם מוסדות אקדמיים.
שילוב למידה רגשית־חברתית בהוראת תחומי דעת שונים מאפשר לתלמידים לפתח תפיסות ומיומנויות בַּתחום, בסביבה תומכת וכחלק מתהליכי ההוראה והלמידה הרגילים.
במפגש חיברנו בין ידע מחקרי, מדיניות וניסיון מעשי, ועסקנו בפיתוח כלים להטמעת למידה רגשית־חברתית בתחומי הדעת.
ההרצאות בחלקו הראשון של המפגש והדיון בחדרים בחלקו השני עסקו בשאלות הבאות:
- איזה ידע ואילו אמצעי הוראה יסייעו למורים לקדם למידה רגשית־חברתית בתחומי הדעת וכיצד יש להקנותם בשלב ההכשרה ובמהלך הפיתוח המקצועי?
- כיצד אפשר לקדם שותפות בין אגפי התוכן השונים במשרד החינוך בנושא זה?
- כיצד נעריך האם המאמצים לשילוב למידה רגשית־חברתית בתחומי הדעת מביאים לתוצאות המצופות?
סדר המפגש:
פתיחה
ד"ר תמי חלמיש אייזנמן, מנהלת היוזמה – מרכז לידע ולמחקר בחינוך
ד"ר יעקב קורצוויל, מנהל תוכנית אלומות
פרופ' (אמריטוס) רמי בנבנישתי, אוניברסיטת בר אילן, יו"ר ועדת המומחים
ד"ר דפנה קופלמן־רובין, המרכז הבינתחומי, חברת ועדת המומחים
חלקו הראשון של האירוע הועבר בשידור חי בדף הפייסבוק של היוזמה. לצפייה לחצו
כאן.
חלק שני: דיון בקבוצות
פיתוח כלים להטמעה מערכתית של למידה רגשית־חברתית, הקניית מיומנויות לפרחי הוראה וכן הטמעה בתחומי דעת כמו מנהל עסקים וכלכלה, היסטוריה, מקרא ותרבות ישראל. את הדיונים יובילו בוגרי מחזור א' של אלומות.
הקבוצות:
1. הוראה של כשירויות ללמידה רגשית־חברתית לפרחי הוראה, בדגש על אמפתיה.
2. מנהל עסקים וכלכלה כתחום דעת – הוראה של כשירויות ללמידה רגשית־חברתית בבית הספר.
3. היסטוריה – הוראה של כשירויות ללמידה רגשית־חברתית לסטודנטים להוראת היסטוריה.
4. שיעורי מקרא ותרבות ישראל – למידה רגשית־חברתית בעזרת כלים דיגיטליים.
5. הטמעה מערכתית של למידה רגשית־חברתית בבית הספר.
מנחת המפגש: ד"ר נירית טופול, יוזמה – מרכז לידע ולמחקר בחינוך